教学设计应立足于整体，每一个子系统应协调于整个教学系统中，做到整体与部分辩证地统一，系统的剖析与系统的综合有机地结合，最后达到教学系统的整体优化。下面由记者为大伙推荐婴幼儿小班爸爸的节日教材设计，欢迎大伙参考借鉴。
【设计意图】
每年6月份的第三个星期天是“父亲节节日”。以往，大家一直过妇女节、母亲节节日，唱的歌也一直“世上只有母亲好!”婴幼儿对母亲的情感和依恋远超越对父亲的情感，其实，爸爸也有其温顺的一面，爸爸也有着与子女嬉戏的渴望。因此，借助父亲节节日设计此活动来激起孩子关爱父亲的意识。尽量让婴幼儿领会情感，让孩子了解父亲工作的辛苦，自己也应该关心父亲，并可以用相应的语言表达出来。
【活动目的】
1.想用简短的语句介绍我们的父亲，能向同伴介绍父亲的职业。
2.理解父亲工作的辛苦，乐意大胆表达对父亲的爱。
3.赏析散文诗，增进父子间的亲情。
【活动筹备】
1.每个人带一张自己父亲的照片。
2.事先在家将把父亲的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。察看自己父亲的平时生活，知道父亲的职业。
3.散文诗《我的父亲》挂图、磁带。
【活动过程】
1.通过提问引出谈话话题。
小朋友，你了解父亲节节日是哪一天吗?“大家每个人都有一个父亲，每一个人的父亲都不同。今天大家请小朋友来讲说你的父亲是什么样子的?他是干什么工作的?”
2.引导婴幼儿自由交谈。
将婴幼儿分成几个小组或两两结伴，需要婴幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。在自由交谈后，请个别婴幼儿在集体面前谈我们的父亲，大胆地讲源于己对父亲的认识。
3.比一比。
请婴幼儿将我们的小手和父亲的大手比一比，说一说父亲的手为何这么大?父亲的大手能做什么?父亲在家还做些任何事情?
4.引导婴幼儿赏析散文诗《我的父亲》。
配合挂图完整赏析一遍。
请婴幼儿说一说感觉：父亲举起孩子，孩子想什么?坐在父亲翘起的二郎腿上，就像坐什么?骑到父亲的脖子上有哪些感觉?
你喜欢你的父亲吗?为何?你在家最喜欢和父亲干什么?
在婴幼儿谈话过程中，教师为婴幼儿提供新的谈话经验。如：我的父亲是大夫，父亲的工作非常辛苦，天天都要给患者做手术，晚上还要看书、开会。我喜欢和父亲在一块整理图书、做游戏、等，还帮父亲做其他事情。我喜欢我的父亲……
教师小结。
我发现你们父亲的本领都非常大，天天上班非常辛苦，并且父亲都非常爱孩子，期望大家的小朋友成为好孩子。父亲节节日到了，小朋友也应该关心父亲，爱父亲。你为父亲干什么事来表现你非常爱他的呢?你可以为父亲做些啥事让父亲开心?。
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